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人教版九年级历史上册：第1课《人类的形成》教案

一、课题：第1课人类的形成

二、年级：九年级上册

三、课时：1课时

四、课型：新授课

五、教学目标

（一）知识与技能

1.学生应了解人类起源的科学假说，知道现代人类是由古猿进化而来的。

2.学生需识记早期人类的主要进化阶段，如南方古猿、能人、直立人、智人等，并能简述各阶段的主要特征。

3.学生应理解劳动在从猿到人的转变过程中所起的关键作用。

4.学生需了解现代人种的形成，知道世界三大主要人种及其分布，并理解人种差异形成的原因是自然环境等多种因素长期影响的结果，反对种族歧视。

（二）过程与方法

1.通过引导学生阅读教材文字、观察图片、分析材料，培养学生获取历史信息和归纳概括的能力。

2.通过组织课堂讨论，如“人类起源的不同说法”、“劳动在人类进化中的作用”等，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3.通过对人类进化阶段和人种形成的学习，引导学生运用历史唯物主义的观点分析历史现象。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习人类起源的科学知识，帮助学生树立科学的世界观，认识到人类是自然界长期发展的产物。

2.通过了解人类在漫长岁月中不断进化发展的历程，体会人类的伟大，培养学生对生命的敬畏和对科学探索的兴趣。

3.通过学习人种的形成，认识到不同人种之间只有外部特征的差异，没有优劣之分，树立平等、尊