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小学科学教学中学生探究能力培养的跨文化比较研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学科学教育日益强调培养学生的探究能力，而跨文化比较研究为优化教学实践提供了重要视角。本文通过分析不同文化背景下学生探究能力培养的差异，探讨科学教育中的文化适应性策略，旨在提升小学科学教学的跨文化敏感性。研究发现，文化价值观、教学方法和评价体系对探究能力发展具有显著影响，需结合本土与全球教育理念，构建包容性探究课堂。

**关键词**

小学科学；探究能力；跨文化比较；文化适应性；科学教育

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###一、引言

科学探究能力是21世纪核心素养的重要组成部分，尤其在小学阶段，培养学生的观察、提问、实验和合作等能力，