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高中网络安全教育中跨学科融合的教学探索论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，网络安全已成为影响个人、社会乃至国家安全的重大议题。高中阶段是学生数字素养形成的关键时期，然而当前网络安全教育仍存在学科壁垒高、实践性不足、情感共鸣缺失等问题。本文以跨学科融合为视角，探讨高中网络安全教育的创新路径，通过整合信息技术、法律、心理学等学科资源，构建情感化、情境化、实践化的教学体系，旨在提升学生的网络安全意识与防护能力，培养其数字时代的责任担当。研究表明，跨学科融合不仅能突破传统教学的局限性，更能激发学生的学习兴趣，促进其综合素养的全面发展。

**关键词**：高中教育；网络安全；跨学科融合；情感教