【高中语文】《赤壁赋》教学设计+统编版+必修上册.pdfVIP

新教材统编版语文必修上册

第七单元第16课教学设计

第16课《赤壁赋》

目录

一、素养目

二、教学素养

三、作者背景常识

四、鉴赏活动

五、文本研读

六、文本联读

第16课《赤壁赋》

一、素养目

1.理解作者在文中流露出的情感、情趣和人生态度。

2.学习课文景、情、理交融的写法及烘托手法和比喻、拟人等修辞

手法的运用。

3.分析文章写景的特点及语言特色。

二、教学素养

散文家余秋雨曾说过：“中国文化的真实步履落在了这山重水复、

莽莽苍苍的大地上……”因为文人墨客往往会在跋涉千山万水时感慨

历史人生。大文豪苏轼似乎对赤壁情有独钟，在贬谪黄州期间两次

登临便写下了“两赋一词”。姚鼐告归田里，道经泰安与挚友同上

泰山之后写下了这篇游记。“创作就是倾诉，阅读就是倾听”，让

我们通过阅读和感悟来聆听作者们在文中所寄托的心声吧！

三、作者背景常识

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见第9课《念奴娇・赤壁怀古》中“识作者”栏目