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小学欺凌预防课程与班主任工作融合策略研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，欺凌问题已成为影响学生身心健康和校园安全的重要因素。随着社会对教育公平和儿童权益的关注度提升，如何构建科学有效的欺凌预防体系成为教育工作者亟待解决的核心议题。本研究聚焦于小学欺凌预防课程与班主任工作的融合策略，通过分析当前校园欺凌的现状、成因及现有预防措施的不足，提出将课程教育与班级管理相结合的创新路径。研究表明，融合策略不仅能够提升欺凌预防的实效性，还能促进班主任工作效能的优化，为构建和谐、安全的校园环境提供实践参考。

**关键词**

小学欺凌预防；课程融合；班主任工作；心理健康；校园安全

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**一、问题的提出