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2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：生物圈中的人

一、引言

1.1背景与现状

随着2022年版《义务教育生物学课程标准》的深入实施，核心素养导向的教学改革已成为初中生物学课堂转型的核心驱动力。课程标准明确提出，生物学教学应当立足于学生核心素养的发展，强调知识、能力、情感态度与价值观的整合培养。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学设计理念与实践范式，正逐步成为生物学课堂教学改革的重要方向。所谓“教学评一体”，是指将教师的教、学生的学与课堂评价有机融合为一个整体，使教学目标、学习活动与评价任务三者之间形成高度的一致性与协同性，从而有效提升课