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高中语文整本书阅读教学与文学鉴赏能力的培养研究论文

**摘要**

整本书阅读是高中语文教学的重要环节，其核心价值在于通过系统性的文本研读，培养学生的文学鉴赏能力。本研究以整本书阅读为切入点，探讨其在文学鉴赏能力培养中的实践路径。研究发现，整本书阅读能够深化学生对文学作品的内涵理解，提升其审美感知与批判性思维。然而，当前教学中仍存在选材单一、评价机制不完善等问题。本文提出优化策略，强调教师需注重阅读引导、构建多元评价体系，以促进学生文学鉴赏能力的全面发展。

**关键词**

整本书阅读；文学鉴赏能力；高中语文；审美教育；教学策略

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**一、引言**

整本书阅读，作为高中语文课程体系中的关键组