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基于DIS实验的高中物理实验教学策略研究与实践论文

**摘要**

本研究以DIS（数据采集系统）实验为基础，探索高中物理实验教学策略，结合实践案例分析其应用效果。通过DIS实验的数字化测量、过程性数据采集与可视化呈现，优化传统实验教学模式，提升学生探究能力与科学素养。研究发现，DIS实验能够有效突破教学难点，增强学生动手实践兴趣，为高中物理实验教学改革提供新思路。

**关键词**

DIS实验；高中物理；实验教学；策略研究；科学素养

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**一、引言**

物理实验是高中物理教学的核心环节，但传统实验教学模式存在诸多痛点：仪器操作繁琐、数据记录耗时、误差分析困难、现象呈现单一等问题，严重影响了