大学本科预防医学《H7N9疫情下发热门诊感控设计及医护人员二级防护实训》教学设计.docxVIP

大学本科预防医学《H7N9疫情下发热门诊感控设计及医护人员二级防护实训》教学设计

一、教学背景

在当前全球传染病频发、新发呼吸道病原体不断出现的公共卫生新常态下，医疗机构发热门诊作为疫情防控的核心哨点，其建筑布局的感控合理性及医护人员防护装备（PPE）的规范使用，直接决定了院内交叉感染风险水平及突发疫情处置效能。本课程立足预防医学专业人才培养方案，精准对接临床医学、护理学、公共卫生管理等多学科知识交叉点，面向大学本科三年级预防医学专业学生开设。学生已完成《医学微生物学》《传染病学》《医院感染管理学》等前序课程学习，具备病原体致病机制、传播途径及标准预防原则等基础知识储备，但普遍缺乏将感控理论转化为实体建筑布局设计、将防护原则转化为精细化操作行为的综合能力。本课以高致病性禽流感H7N9为典型教学案例，深度解析该病毒在发热门诊环境中的传播动力学特征，通过“建筑感控设计”与“个体防护技能”双主线并行的教学模式，打破传统理论教学与临床实训之间的壁垒，旨在培养学生从宏观空间规划到微观动作规范的全程化感染控制思维，为其未来进入疾控中心、卫生监督部门及医疗机构从事感控管理工作奠定坚实的循证实践基础。

二、教学目标

依据布鲁姆认知目标新分类与医学教育核心胜任力模型，本课设定以下三位一体教学目标：知识维度要求学生【基础】精准复述H7N9禽流感病毒的血凝素受体识别特性、飞沫与气溶胶混合传播途径及其在环