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小学英语口语教学中的文化差异应对策略探讨论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语口语教学不仅要培养学生的语言能力，更要引导他们跨越文化差异的鸿沟，实现跨文化沟通。然而，当前教学实践中，教师往往忽视文化差异对口语表达的影响，导致学生难以在真实情境中灵活运用英语。本文基于跨文化交际理论，结合小学英语教学实际，提出文化差异应对策略，旨在帮助学生提升口语表达的准确性和得体性，培养跨文化意识。研究表明，通过融入文化对比、情境模拟和情感共鸣等教学手段，能有效缓解学生的文化焦虑，增强其语言自信心。

**关键词**

小学英语；口语教学；文化差异；应对策略；跨文化交际

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**一、引言**

语言是文化的