初中英语七年级下册 Unit 5 基于核心素养的动物主题写作表达策略教案.docxVIP

初中英语七年级下册Unit5基于核心素养的动物主题写作表达策略教案

一、教学背景分析

（一）课程定位与设计理念【非常重要】

本节课是新人教版（Goforit!）七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?的写作输出课，属于课程体系中“人与自然”主题语境下的典型课例。本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持“教-学-评”一体化设计理念，以英语学习活动观为组织路径，深度融合“教学评一致性”原则。旨在通过“以读促写、以评促写”的策略，引导学生从对动物的表层描述走向深层意义探究，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本设计将写作视为一个动态生成、循环往复的意义建构过程，而非静态的语言知识的堆砌。

（二）教材内容分析【基础】

本单元以动物为主题，SectionA通过听说活动激活学生对动物名称、习性及喜好原因的已有认知，掌握核心句型“Whydoyoulike...?Becausetheyare...”。SectionB的阅读篇章“Let’sSavetheElephants”不仅呈现了描述动物的更多维度（能力、现状、濒危原因），更重要的是赋予了“动物”主题以文化内涵（泰国象征）和情感态度（拯救意识），为写作提供了内容支架、语言支架和结构支架。本节课的写作任务（Write