第15课 文化遗产：全人类共同的财富（情境化教学设计）历史统编版选择性必修3(OCR).pdfVIP

第15课文化遗产：全人类共同的财富

第15课文化遗产：全人类共同的财富

教学目标

教学目标

一、课程标准

一、课程标准

认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。

认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义。

二、素养目标

二、素养目标

唯物史观：认识文化遗产对保持民族文化的传承的作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历

唯物史观：认识文化遗产对保持民族文化的传承的作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历

史问题的能力。

史问题的能力。

时空观念：认识世界各国文化遗产所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

时空观念：认识世界各国文化遗产所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过历史资料提出问题，探究自然灾害、战争以及工业化、现代化对文化资源的过度消耗，提

史料实证：通过历史资料提出问题，探究自然灾害、战争以及工业化、现代化对文化资源的过度消耗，提

高学生探究分析历史问题的能力。

高学生探究分析历史问题的能力。

历史解释：认识世界文化遗产是全人类的共同财富，必须珍惜和保护，培养有效解读材料、自主分析归纳

历史解释：认识世界文化遗产是全人类的