跨学科视阈下七年级地理“食料传播史”主题式导学案.docx

跨学科视阈下七年级地理“食料传播史”主题式导学案

一、教材与课标深度解码：素养导向的顶层设计

（一）【战略定位·根本遵循】《义务教育地理课程标准（2022年版）》将“跨学科主题学习”专设板块，明确规定课时占比不低于10%。本课隶属于第六章“跨学科主题学习”，并非传统意义上的知识传授课，而是以地理学科为主体、以真实问题为导向、以物化成果为载体的项目化学习。课标要求“立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意识、实践能力、社会责任感的培养”。据此，本设计将课标要求细化为可操作、可测评的表现性目标，彻底打破学科壁垒，实现地理、历史、生物、劳动技术的深度融合。

（二）【教材重构·逻辑进阶】2024