幼儿园小语言活动设计与实践——以小小鸟为例.pdfVIP

教育笔记：在活动中与幼儿

谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于与幼儿之间的

互动，营造一个人人都想说、都愿意说的氛围，不必像正规的教学活动一样有许

多的局限性、目的性，在谈话活动中，可以根据自己班级幼儿的实际情况，

有的可以是随即的，也可以是事先预设好的活动的形式，方法可以灵

活多样，谈话活动的内容也可以根据幼儿们的、生活经验、及时生成的内容、

延伸的部分等，激

发和幼儿把谈话的说得更生动些，挖掘幼儿思维中的火花，抓幼儿

脑海中及时出现的灵感和瞬间的闪光点，使谈话活动更加活泼有趣。

我组织的这次小班语言活动《小小鸟》中，活动中几个亮点。

一、激发幼儿“说”的愿望。

活动采用了许多激发幼儿“说”的愿望，实现了多种与幼儿“对

话”。孩子想说的必是自己感或已有的经验。在活动中，我用了“手偶”“图

片”等方式激发幼儿的，让孩子在已有经验的同时，吸取别人的经验，

从“听”到“说”，都体现了孩子能力的发展!

二、延续幼儿“说”的可能。

我在活动中及时补充幼儿的话题，使幼儿的语言更系统和规范，实现了帮助

型的与幼儿“”。如要求幼儿“说”完