小学一年级英语上册 Unit 3 Places and Activities 主题育人视域下“In the Fruit Shop”第二课时任务型导学案.docxVIP

小学一年级英语上册Unit3PlacesandActivities主题育人视域下“IntheFruitShop”第二课时任务型导学案

一、课程标准与教学背景依据

（一）核心素养导向下的课程定位

本导学案严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“一级”学段目标进行顶层设计。针对小学一年级学生“好动、好奇、好模仿、好表现”的身心发展特征，确立“乐学英语”的基本原则。本课时的设计与实施旨在全时空构建指向语言能力、思维品质、文化意识和学习能力协同发展的育人范式，彻底摒弃传统的“词汇—句型—操练”线性灌输模式，代之以“主题引领—任务驱动—语篇依托—技术赋能—评价伴随”的单元整体教学新样态。

（二）教材版本与单元位置

本课选自牛津上海版（试用本）一年级上册《Module3PlacesandactivitiesUnit2Inthefruitshop》。本单元属于“人与自然”范畴下“自然生态”主题群，子主题内容为“常见的果蔬与饮食文化”。基于单元整体教学设计理念，本单元划分为三个课时：第一课时《Inthefruitgarden》侧重感知水果特征与颜色；第二课时《Apolitebuyer》聚焦购物交际用语与数词应用；第三课时《Fruitforsharing》指向合作分享的情感升华。本导学案为单元核心的第二课时，承载着从知识积累向语用能