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《大头儿子和小头爸爸》导读课教学设计

一、设计理念

《大头儿子和小头爸爸》作为一部家喻户晓的经典儿童文学作品，以其生动鲜活的人物形象、温馨幽默的故事情节和浓郁的生活气息，深受孩子们的喜爱。本导读课旨在通过创设情境、互动体验、问题引导等方式，激发学生对这部作品的阅读兴趣，引导他们初步感知作品中真挚的父子情与家庭温暖，学会观察人物特点，感受故事乐趣，并乐于将阅读与自身生活经验相联系，从而培养良好的阅读习惯，开启快乐的阅读之旅。

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识书中的主要人物：大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈，了解他们的基本特点。

*初步感知故事的趣味性和生活化特点，了解本书是由多个独立小故事组成的。

*学习通过观察插图、倾听故事、简单讨论等方式获取信息，培养初步的阅读理解能力。

2.过程与方法：

*通过猜读、听读、片段赏读等多种形式，体验阅读的乐趣。

*在教师的引导下，尝试结合自身生活经验，对故事内容进行简单的联想和表达。

3.情感态度与价值观：

*感受大头儿子与小头爸爸之间温馨的父子情以及家庭成员间的爱与陪伴。

*激发对课外阅读的兴趣，乐于与他人分享阅读的快乐。

三、教学重难点

*重点：激发学生对《大头儿子和小头爸爸》的阅读兴趣，初步感知主要人物形象和故事的基本风格。

*难点：引导学生联系自身生活实际，