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结合地域气候特征的南方大学教学楼群设计

第一章绪论

1.1研究背景

南方地区夏季漫长，高温高湿，太阳辐射强烈，空调能耗巨大。大学教学楼作为青年学生日常学习、交流的核心场所，其室内外热环境品质直接影响学生身心健康与学习效率。

然而，当前许多南方高校的教学楼群仍然沿用北方封闭、集中的布局模式，忽视了地域气候的特殊要求。大面积的玻璃幕墙与密不透风的连廊造成温室效应，室外活动空间在夏季灼热难耐，使用率极低。

校园规划中，教学楼群往往以行列式或围合式紧凑排布，缺乏有效的遮阳和通风廊道组织。高密度布局导致静风区扩大，潮湿空气滞留，细菌滋生，学生在课间缺乏舒适的外部微气候环境。

既有研究多关注单体建筑遮阳或自然通风，而对于建筑群体之间利用连廊系统整合遮阳与通风的设计策略，尚未形成系统的理论框架和定量设计指南。这构成了亟待解决的技术瓶颈。

表1-1南方教学楼群气候适应性问题分析

问题类别

具体表现

产生原因

解决紧迫性

热环境恶化

夏季室外活动区温度比气象温度高3—5℃，连廊下体感灼热

缺乏水平遮阳，硬质铺地蓄热，长波辐射强

极高

通风不畅

群体内部风速0.5m/s，湿热空气停滞，学生出现闷热感

建筑排列未顺应主导风向，开口不足，廊道阻塞

高

连廊使用率低

连接教学楼之间的连廊虽有利于交通，但缺乏遮阳与通风，沦为消极空间

仅视作交通构件，未整合气候调节功能

中高

能耗攀升