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初中语文非连续性文本阅读教学与信息素养提升研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，非连续性文本成为初中语文阅读教学的重要载体，其碎片化、多模态的特性对学生的信息素养提出了更高要求。本文结合教学实践，探讨非连续性文本阅读教学如何有效提升学生的信息筛选、整合与批判性思维能力，为初中语文教学提供实践参考。研究发现，通过创设真实情境、设计阶梯式任务、强化跨学科融合等策略，能够显著增强学生的信息素养，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

非连续性文本；信息素养；初中语文；阅读教学；核心素养

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**一、引言**

语文是思维的桥梁，而阅读则是打开这座桥梁的钥匙。随着数字时代的到来，信息呈爆炸式增长