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高中化学教学中思维导图在元素周期表学习中的应用研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，元素周期表作为核心知识体系，其抽象性和复杂性对学生的记忆和理解构成挑战。思维导图作为一种可视化学习工具，能够通过非线性的思维路径帮助学生构建知识网络，提升学习效率。本文结合教学实践，探讨思维导图在元素周期表学习中的应用价值，分析其如何突破传统教学模式的局限，激发学生的探究兴趣，并构建系统化的化学认知框架。研究表明，思维导图能够显著改善学生的学习体验，促进知识的深度整合，为化学教学提供新的思路。

**关键词**

思维导图；元素周期表；高中化学；可视化学习；知识建构

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###一、引言

元素周期表是化学学