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小学科学“化学知识与应用”教学实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，“化学知识与应用”作为跨学科的核心内容，不仅关乎学生认知能力的提升，更对其科学素养的培育具有深远影响。当前，小学化学教学仍存在内容碎片化、实践缺失、情感联结薄弱等问题，导致学生难以将抽象知识转化为生活能力。本文以实践为导向，结合学生认知特点与生活情境，探索化学知识与应用的整合路径，旨在通过情境化教学、实验探究和情感激励，激发学生学习兴趣，培养其科学探究能力与生活实践意识。研究表明，科学的教学设计应回归教育本质，以学生为中心，构建知识与实践的桥梁，使化学教育真正服务于学生的全面发展。

**关键词**

小学科学；化学知识；