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初中数学课外阅读与数学建模能力的培养策略研究论文

**摘要**

初中数学课外阅读与数学建模能力的培养策略研究，是当前教育改革中一项具有重要实践价值的工作。数学建模能力不仅要求学生掌握数学知识，更需具备将实际问题转化为数学模型的能力。课外阅读作为课堂教学的延伸，能够有效拓宽学生的知识视野，增强其逻辑思维与问题解决能力。本文通过分析初中数学课外阅读与数学建模能力培养的现状，提出针对性的策略，旨在为教师提供教学参考，促进学生数学核心素养的提升。当前，初中数学教学普遍存在重理论轻实践、重应试轻能力的问题，导致学生数学建模能力不足。课外阅读作为一种灵活的教学手段，能够弥补课堂教育的局限性，但如何有效利用