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初中语文《骆驼祥子》名著阅读教学中的阅读兴趣与习惯培养策略论文

**摘要**

在初中语文《骆驼祥子》名著阅读教学中，培养学生的阅读兴趣与习惯是提升文学素养、塑造健全人格的关键环节。本文结合教学实践，从激发学生情感共鸣、构建深度阅读体系两方面出发，探讨如何通过多元化策略引导学生主动探究文本内涵，并内化为持久的阅读习惯。通过创设情境、强化互动、拓展延伸等路径，旨在破解传统名著教学的困境，使学生在体验式学习中感受文学魅力，实现“要我读”到“我要读”的转变。

**关键词**

骆驼祥子；阅读兴趣；阅读习惯；名著教学；初中语文

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**一、引言**

《骆驼祥子》作为老舍先生的代表作，以深沉的笔触描绘了