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小学自然课程：校园花卉生长周期与生态教育案例论文

**摘要**

本论文以小学自然课程为切入点，通过校园花卉生长周期的观察与实践，探讨生态教育的有效实施路径。以“做中学”为核心理念，结合具体案例，分析如何通过校园花卉的生长过程，培养学生的生态意识、科学素养和动手能力。研究发现，校园花卉作为生态教育的直观载体，能够激发学生的学习兴趣，增强其对自然规律的感性认识，并促进其在实践中理解生命成长与环境保护的内在联系。

**关键词**

小学自然课程；校园花卉；生长周期；生态教育；实践案例

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###一、引言

校园是孩子们探索世界的第一个课堂，而自然课程则是开启他们观察生命、理解生态的重要途径。在众多