初中英语八年级上册 Unit 1 Friends 第7课时 核心素养导向下“教学评一体化”单元评估与跨学科项目拓展课教学设计.docxVIP

初中英语八年级上册Unit1Friends第7课时核心素养导向下“教学评一体化”单元评估与跨学科项目拓展课教学设计

一、教学指导思想与设计理念

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“推动实施单元整体教学”、“深入开展语篇研读”、“践行学思结合、为创而学的英语学习活动观”以及“推动‘教-学-评’一体化设计与实施”等核心理念-2-5。鉴于本课时为单元的收官之作——AssessmentFurtherstudy，设计跳出传统测试讲评的窠臼，秉持“大单元教学”的宏观视野，将本课定位为“单元大观念的升华与迁移应用”-1。设计以“友谊”这一单元大主题为统领，以“反思单元所学、诊断核心素养达成度、跨学科解决真实问题”为主线，旨在帮助学生将碎片化的语言知识和文化认知整合为结构化、可迁移的素养。通过引入表现性评价和项目式学习（PBL）的理念，引导学生在完成“最佳友谊使者”评选和“跨文化友谊日”策划的真实任务中，综合运用本单元所学的描述人物外貌品质的形容词、比较级和最高级等语言知识，以及语文、美术、信息技术等跨学科技-2-7。课程致力于实现从知识向能力、从能力向素养的转化，最终达成学科育人的终极目标。

二、单元内容框架与课时定位

【基础】本单元隶属于“人与社会”主题语境，聚焦“良好的人际关系与人际交往”这一主题群。学生在前期六个课时中，通过诗歌、故事