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《社戏》语文教学反思【实用4篇】

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这节课的设计主要是要引导学生走进文本沉下心来读书教师并没有由自己带着他们走进也没有带他们要分析哪些句子发现某种情感而是真正地放手引导学生在自我的阅读状态中遵循阅读规律去发现寻找有价值的发现课前的阅读心理调查中发现大部分学生渴望这样的尝试因而

《社戏》语文教学反思【第一篇】

人教版语文七年级下册第四单元的《社戏》是鲁迅作品中少见的充满温情的文

章。《社戏》选自《呐喊》，看社戏是《社戏》一文的中心事件，也是最令

“我”难忘的。

那么社戏真的很好看吗？学生从文章中发现答案是否定的，因为“我”渴望看

的是“能连翻84个跟头的铁头老生”，但他偏不翻跟头，“蛇精和套了黄布

衣跳老虎”也始终没有出现，最怕看到的“老旦”却令人头疼地唱个没完，此

时的“我”真有点失望。但学生从“回望”一词中读出了“我”的留恋，我追

问学生，除了抱有“老旦也许已经进去了”的幻想之外，难道没有别的原因了

喊看社戏是社戏一文的中心事件也是最令我难忘的那么社戏真的很好看吗学生从文章中发现答