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2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：机器人为我们服务

一、引言

1.1教学设计背景与政策依据

随着新一代信息技术的高速发展，人工智能与机器人技术已深刻融入社会生产与日常生活的各个领域，成为推动产业变革和社会进步的核心驱动力。在我国基础教育课程改革持续深化的背景下，信息科技课程承担着培养学生计算思维、提升数字素养、增强技术创新能力的重要使命。2022年版义务教育信息科技课程标准明确将“人工智能与机器人”列为重要学习内容，强调学生应通过探究与实践，理解智能机器人对人类生活的深远影响，初步掌握机器人编程与控制的基本方法，培养运用技术解决实际问题的能力