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(2026年)幼儿园教研工作计划春季

2026年春季学期幼儿园教研工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》及《2025-2030年学前教育高质量发展行动计划》为核心遵循，立足本园12个教学班、420名在园幼儿、36名专任教师的实际学情与师资结构——其中青年教师（教龄5年以下）占比67%，骨干教师仅占14%，保教实践中存在幼小衔接适配性不足、游戏化教学落地不实、家园协同效率偏低等核心痛点，构建“分层推进、精准施策、成果落地”的教研体系，全面推动教师专业成长与幼儿全面发展。

指导思想

以落实学前教育普惠优质发展要求为核心，以解决保教实践中的真实问题为导向，以提升教师专业能力与幼儿核心素养为目标，打破“教研与实践两张皮”的困局，将教研工作嵌入一日生活各环节、各年龄段保教实践中，形成“问题-研究-实践-反思-提升”的闭环教研模式，为本园保教质量持续提升提供内生动力。教研工作将突出针对性与实用性，聚焦当前保教工作中的薄弱环节，不搞形式主义的空泛研讨，所有教研任务均围绕解决实际问题设计，确保每一项教研活动都能转化为保教质量的提升实效。

工作目标

总目标

本学期完成12项核心教研任务，培育3名区级骨干教师后备人选，形成2套具有本园特色的园本教研成果，教师教研参与率达到100%，全园幼儿发展评估合格率较上学期提升5%，家长对保教工作的满意度提升至95%以上。

分目标

一是