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2026年幼儿园小班教学计划

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》，结合本园2026学年普惠性学前教育提质升级工作要求，针对3-4岁小班幼儿入园适应与身心发展规律，制定本教学计划。

一、班级基本情况分析

本学年本园小班共设3个平行班，每班配置2名专任教师、1名持保育员资格证的保育人员，师生比为1:8.3，符合国家规定的幼儿园小班师生比不高于1:9的要求。本年度共招收小班幼儿75名，年龄分布为36-42个月，其中36-39个月幼儿42名，占比56%，40-42个月幼儿33名，占比44%。生源结构方面，本辖区户籍幼儿62名，占比82.7%，外来务工随迁子女13名，占比17.3%。照料主体方面，以父母为主要照料者的幼儿21名，占比28%，以祖辈为主要照料者的幼儿54名，占比72%。

入园前通过家长问卷、入园前亲子体验活动完成幼儿发展水平摸底，具体数据如下：1.身体与动作发展：能连续跑5米以上的占85%，能双脚连续向前跳2次以上的占62%，能双手抓握粗笔完成涂鸦的占71%；2.生活自理能力：能独立用勺子进食的占68%，能主动向成人表述大小便需求的占59%，能独立完成脱鞋、脱外套动作的占47%，能主动按需喝水的占52%；3.语言发展：能说出自己姓名的占92%，能说5字以上完整短句的占38%，能听懂成人两项连续简单指令的占87%，能主动向成人开口提问