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苏教版二年级数学下册《角的初步认识》教案

一、教学内容

苏教版义务教育教科书数学二年级下册《角的初步认识》。本课时是学生在已经学习了直线图形的基础上，首次接触“角”的概念，为后续学习更复杂的几何图形打下基础。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角，会用简单的方法画角。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，引导学生经历从实物中抽象出角的过程，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：感受角在生活中的广泛存在，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养积极参与数学活动的意识和习惯。

三、教学重难点

*教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认角和画角。

*教学难点：理解角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关；以及规范地画出角。

四、教学准备

教师：多媒体课件、实物投影仪、各种含有角的实物（如三角尺、剪刀、钟表模型、红领巾等）、活动角模型、硬纸条、图钉。

学生：每人准备一张长方形纸、一把剪刀、三角尺、练习本、铅笔、橡皮，以及用于制作活动角的两根硬纸条和一个图钉（或订书机）。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知“角”

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们已经认识了很多图形朋友，比如长方形、正方形、三角