学习实践第17课怀疑与学问教学设计.pdfVIP

精品推荐范文学习

第17课《怀疑与学问》教学设计

第17课《怀疑与学问》教学设计

教学目的：

第三个事例论证的是对于传说要善于怀疑告诉人们怎样以怀疑精神做学问我们怎样才能正确对待传说经过一番思考不应当随随便便就信了什么是怀疑精神经过一番事前的思考不随便轻信的态度就是怀疑精神这是做一切学问的基本条件中的这指代的是什么怀疑精神给第四节课

一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才

能建设新学说、启迪新发明”的观点；

二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用；

教学重点：

一、理解举例论证、道理论证的运用。

二、理解论证的层次和过渡句的作用。教学难点：

一、理解举例论证、道理论证的运用。

非第三部分论证怀疑是积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件小结本文的结构是层层深入的递进式结构三作业读课文记忆生字生词给本文列提纲精品推荐范文学习精品推荐范文学习第二课时一复习引入新课教学设计的结构层次二新授一学习课文的第一部分破折号后注明

二、理解论证的层次和过渡句的作用。