小学生主观幸福感测评与启示——基于Z省小学教育质量监测的数据分析.pdfVIP

德育视点

小学生主观幸福感测评与启示*

——基于Z省小学教育质量监测的数据分析

□马婷

【摘要】研究者以2021年Z省小学教育质量监测的数据为基础，研究该省小学生主观

幸福感现状。经过一系列数据分析，研究者发现，从认知评价维度上看，随着近几年大力振

兴乡村政策的实施，Z省小学生中的农村学生、留守儿童等弱势群体对自己的学习生活总体

感到满意，但部分弱势群体在主观幸福感的情感层面还未达到满意的程度。研究表明，主观

幸福感与小学生的人际关系以及睡眠情况等存在一定关系。因此，学校、家庭、社会等需加

强对小学生精神生活的关怀，通过改善他们的人际关系和保证他们的睡眠时间等方式，提高

他们的主观幸福感。

【关键词】主观幸福感；人际关系；睡眠；小学生；PISA测试

主观幸福感作为一种重要的心理品质，在促进该评价主要包括以下三个方面的内容：（1）认知评

个体的身心健康方面起