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高中语文“当代文化参与”在学生创新能力培养中的应用研究论文

**摘要**

在全球化与数字化交织的时代背景下，高中语文教育不再局限于传统知识传授，而是需融入当代文化元素，引导学生以创新思维参与文化建构。本文以“当代文化参与”为切入点，探讨其在学生创新能力培养中的应用价值，通过分析文化参与对学生思维活跃度、实践能力及批判精神的促进作用，提出优化语文教学策略的具体路径。研究强调，语文课堂应成为文化对话的场域，通过跨媒介阅读、社会实践、主题创作等形式，激发学生的文化主体意识与创新潜能，为终身学习奠定基础。

**关键词**

当代文化参与；创新能力；高中语文；文化建构；思维活跃度

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###一、引言