初中二年级英语 Unit 7 The Natural World：跨学科视域下的生态系统探究与可持续行动项目.docxVIP

初中二年级英语Unit7TheNaturalWorld：跨学科视域下的生态系统探究与可持续行动项目

??一、单元整体教学设计

??（一）指导理念与理论框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合项目式学习、跨学科教学与素养本位教育理念。我们超越传统语言知识传授的局限，将本单元定位为一个以“生态系统探究与可持续行动”为核心的驱动性项目。设计援引“内容与语言整合学习法”（CLIL），将英语作为探究自然世界科学、地理及伦理问题的思维工具与表达媒介；同时，融入“设计思维”流程，引导学生从观察、共情走向定义问题、创意构思、原型制作与测试分享，培养其解决真实问题的创新与实践能力。整个过程旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展，指向深度学习与核心素养的落地。

??（二）单元内容重构与核心概念网络

??基于译林版八年级上册Unit7“TheNaturalworld”原有话题与语篇，我们进行主题意义统领下的内容重构与拓展。本单元的核心主题确定为：“理解生态系统的互联性与脆弱性，并肩负起可持续生活的倡导者与行动者责任。”

??围绕此主题，我们构建了以下核心概念网络：

??1.描述与感知：学习并运用丰富、精准的语言描述自然景观、天气现象、动植物特征及其生存状态，建立对自然之美与多样的感性认知基础。

??2.理解与关联