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2026年幼儿园项目式学习实施方案

一、总体实施目标

（一）总目标

落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，以“完整儿童”发展为核心，依托贴近幼儿生活经验的驱动性问题，开展游戏化、探究式的项目式学习，改变传统主题活动中“教师主导、幼儿被动”的模式，激发幼儿主动探究兴趣，提升合作能力与问题解决能力，构建生活化、整合化的幼儿园课程体系，适配2026年学前教育高质量发展要求，对接幼小科学衔接的核心目标。

（二）分层目标（按年龄段）

1.小班（3-4岁）：聚焦探究兴趣激发，帮助幼儿适应集体探究活动，能说出自己的发现与疑问。目标达成标准：100%幼儿能全程参与项目讨论与实践环节，85%以上幼儿能主动提出1个及以上和项目相关的问题，70%以上幼儿能用简单的图画、动作表征自己的探究发现。

2.中班（4-5岁）：聚焦合作探究能力提升，帮助幼儿养成初步的分工意识与观察习惯，能尝试用多种方法解决简单问题。目标达成标准：90%以上幼儿能参与3-4人小组合作探究，80%以上幼儿能独立完成1项及以上小组分工任务，75%以上幼儿能坚持连续1周以上完成简单观察记录。

3.大班（5-6岁）：聚焦问题解决能力与任务意识培养，对接幼小科学衔接要求，帮助幼儿养成自主探究、自主复盘的习惯。目标达成标准：95%以上幼儿能独立完成项目探究中的个人任务，85%以上幼儿能梳理自己的探究过程并清晰表达