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业财融合驱动下财务教师数智化教学能力跃迁实践能力提升

引言

在数智化教学实践中，财务教师面临着来自计算机科学、统计学、人工智能等新兴学科的跨界挑战，其跨学科知识整合能力相对薄弱。数智化融合要求教师不仅掌握传统的财务会计、成本管理知识，还需具备数据挖掘、机器学习基础及系统架构思维等跨领域知识。当前多数财务教师的专业背景局限于传统财务领域，缺乏对前沿数智技术原理的深入掌握，导致在与计算机专业教师或IT技术人员协作开发教学项目时，存在技术路线不明、算法模型难以落地等合作难题。在产教融合方面，财务教师利用自身行业资源开展数智化教学的能力不足，难以深度对接产业链上下游的实际需求，导致教学内容与