小学五年级英语下册Unit4《When is the art show》教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4《Whenistheartshow?》教学设计

一、教学背景

（一）教材分析

本课选自人教版PEP小学英语五年级下册Unit4，单元主题为“Whenistheartshow?”，隶属于“人与社会”主题范畴下的“校园文化与集体活动”子主题。整套教材以话题为纲、以交际功能为线，本单元处于承上启下的关键位置：既承接三年级下册Atthezoo、四年级上册Myschool等地点与活动类词汇，又为六年级上册Howdoyoufeel?等情感与体验类话题铺垫语用基础。单元知识结构呈现清晰的“词汇—句型—语篇”三级进阶，本课时为单元第一课时，承担核心词汇与基本句型的首次输入任务。【基础】教材提供的Let’slearn板块包含五组“活动+日期”组合，均为学校真实场景高频词；Let’splay以指读配对游戏巩固记忆。值得注意的是，教材插图中隐含序数词简写形式与月份连用的视觉示范，教师需敏锐挖掘这一隐性支架，将静态图文转化为动态语用实践。【重要】

（二）学情分析

五年级学生平均年龄十一岁，处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡期，抽象逻辑思维开始萌芽但仍需具体事物支撑。在英语学科维度，学生已累计约400个认读词汇，能听懂并执行简单课堂指令，对月份单词（January至December）达到“认读—排序—书写”三级水平，基数词1至20拼写基本无误。【