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基于大概念的高中英语阅读教学实践分析论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而阅读能力则是英语学习的核心要素。高中英语阅读教学不仅是语言知识的传递，更是思维品质、文化意识和核心素养的培养过程。然而，传统教学模式往往局限于碎片化知识讲解，难以激发学生的深层思考。本文基于“大概念”教学理念，探讨如何通过整合课程内容、优化教学方法、构建评价体系，提升高中英语阅读教学质量。研究发现，大概念导向的教学能够促进学生知识迁移、增强阅读兴趣，并为教师提供更科学的教学策略。

**关键词**

大概念；高中英语；阅读教学；核心素养；教学实践

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**一、引言与背景**

教育的本