《少年闰土》特等奖获奖教案.docxVIP

匠心独运，点亮经典——《少年闰土》深度探究与素养提升特等奖教案

引言

《少年闰土》作为鲁迅先生笔下一篇脍炙人口的经典散文，以其质朴而富有张力的语言，塑造了一个鲜活、勇敢、充满乡土气息的少年形象，深刻揭示了特定时代背景下人与人之间的隔膜与纯真的友谊。本教案旨在通过多元化的教学策略，引导学生深入文本，品味语言魅力，感悟人物形象，激发对文学作品的阅读兴趣，并从中汲取精神力量，提升语文核心素养。本设计注重学生的主体性与探究性，力求在师生互动、生生合作中，实现知识的建构与能力的培养。

一、教学理念与目标

（一）设计理念

本教案以“立德树人”为根本任务，遵循“以学生为主体，以素养为导向”的教学原则。通过创设情境、问题驱动、文本细读、合作探究等方式，引导学生在语言实践中提升阅读理解能力、审美鉴赏能力和批判性思维能力。同时，注重情感态度与价值观的渗透，让学生在感受文学美的同时，理解作品的社会意义和人文内涵。

（二）核心教学目标

1.知识与技能：

*准确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

*理解并积累课文中的重点词语和优美句段，体会其表达效果。

*学习通过外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物形象的方法。

*初步理解对比手法在文中的运用及其作用。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作、师生研讨等多种形式，引导学生主动探究文本内涵。