原创力文档《1.二面角》教学设计
评价关注学生是否能正确应用向量方法求解二面角过程性评价通过学生的模型搭建口头表达与书面解题的综合评估关注思的清晰度推导的逻辑性对概念的理解程度结果性评价以作业与小测的结果作为主要依据结合课堂表现形成综合评价给出明确的改进建议与学习计划十扩展
教学设计名称：1、二面角
一、教材信息
教材版本：普通高中课程标准实验教材·人教版高中数学必修2
（立体几何）；
上下册：上下册均有相关章节覆盖，作为本次课程的参考依据；
章节定位：第3章立体几何中的二面角，属于空间几何
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