美育浸润视角下小学语文课堂教学的审美化建构研究师生共育.docx

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美育浸润视角下小学语文课堂教学的审美化建构研究师生共育

引言

确立审美教育的育人导向，明确美育在语文教学中不仅是知识传授与技能训练的辅助，更是立德树人、提升核心素养的关键途径，致力于培养具有深厚文化底蕴、高尚审美情操和强大民族精神的时代新人。

提升深层意蕴的审美解读水平，引导教师从语言表层突破至文化内核，培养学生对文本背后历史背景、哲学思想、生命体验及文化精神的敏锐捕捉与深层解读能力，使审美教育指向超越语言本身的审美价值升华。

夯实文化审美人格的基石，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化作为审美教育的核心内容，通过系统的审美熏陶，帮助学生内化正确的审美价值观，形成高雅、健康