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两个铁球同时着地教学设计
第一篇：
自读课文去感受这次意义重大的实验配套教育资料配套教育资料故事讲述的时代背景距离学生较远课始通过资料交流拉近了学生与文本的距离为更好地学习本文奠定了基础谈话法让学生体会伽利略的时代背景二自读自悟提出问题由题设问初次看到这个课题时你想到些什么读
两个铁球同时着地》教学设计
新课程标准实验教材第八册２５课《两个铁球同时着
地》。
１、知识目标：
学习课文的生字新词，理解
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