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2025年中小学教育改革与发展指南

第1章立德树人根本任务与核心素养培育

1.1深化德育改革，构建全员全过程全方位育人格局

坚持立德树人根本任务，将德育工作融入学校发展全过程，建立“全员、全过程、全方位”育人机制，确保每一位教职工、每一节课、每一次活动都承担育人责任，打破传统“班主任单兵作战”的局限，实现教育力量的全员覆盖。优化德育组织架构，推行“德育校长负责制”与“年级部德育主任负责制”相结合，设立跨学科德育指导委员会，明确各年级组长、科任教师在德育中的具体职责，确保德育工作有人抓、有人管、有落实。

创新德育评价机制，建立以“学生发展核心素养”为核心的评价指标体系，引入第三方专业机构开展年度德育质量评估，将学生品德表现、社会责任感、心理健康状况等纳入学校绩效考核，量化德育工作成效。强化教师德育能力培训，实施“德育素养提升工程”，对全体教师开展全员德育技能大练兵，要求每位教师掌握至少3种德育沟通技巧，每年完成不少于100小时的专项德育培训，确保教师具备专业的德育指导能力。丰富德育活动载体，创设“沉浸式”德育场景，利用红色教育基地、社区实践基地等资源，组织“红色研学+社会实践”活动，确保学生每学期至少参与2次深度社会实践活动，增强德育的实效性和感染力。

完善家校社协同育人制度，建立“月度德育联席会议”机制，定期召开家委会、社区代表会议，发布德育动态