大单元视域下经典交响母题的深度解构与表现——九年级《念故乡》跨学科主题学习教案.docx

大单元视域下经典交响母题的深度解构与表现——九年级《念故乡》跨学科主题学习教案

一、课标定位与教材重构

（一）【核心素养·课标依据】学业质量标准的精准转化

本设计严格对标《义务教育艺术课程标准》中“表现”与“欣赏”领域的学业要求。

【重要】九年级学生应能够“听辨音乐主题，说出作品曲名和作者，识别音乐要素，感知音乐结构；能够运用所学的歌唱技能和合唱知识，主动参与合唱排练，声音要求和谐统一”。本课将抽象课标具象为“六个一”课堂行为指标：准确演唱一段主题旋律、清晰分析一种曲式结构、深刻解读一重家国语境、合作完成一个二声部乐段、独立撰写一段赏析短文、迁移关联一部交响巨作。

【热点】本设计将《念故乡》置