人工智能初步教学设计.pdfVIP

《人工智能初步》教学设计

不会如果你拍的狗照片都是白色的用一只黑色的狗测试会认错吗会因为模型没学过黑色狗的特征设计意图用低门槛操作让学生亲身体验数据决定模型效果原来的聪明是靠喂足够多足够全的数据堆出来的环节讨论拓展是帮手还是对手分钟议题学校要引入作业批改系统你支持吗

一、课程定位与设计背景

《人工智能初步》是初中信息技术课程的拓展模块内容，对应

2022版《义务教育信息技术课程标准》中“人工智能与智慧社会”主

题的核心要求——以“感知-体验-探究”为主线，帮助学生理解AI

的基本概念、核心特征与应用逻辑，形成对AI技术的理性认知。

在移动互联网与智能设备普及的当下，学生对AI的认知多停

算法不断调整参数比如眉毛间距超过厘米就是你应用输出刷脸时算法对比实时照片和已学特征判断是你开门总结的本质是用数据训练模型用模型解决问题没有数据就像没学过拼音的小孩写不出字环节实践探究亲手训练一个分钟任务用训练一个能区分狗和猫的模型操作步骤去

留在“好用的工具”（如AI绘画、语音助手）或“科幻化想象”（如

机器人统治世界）层面，缺乏对技术本质的理解。本节课的设