初中数学七年级下册“单项式与多项式相乘”单元课时创新教学设计.docx

初中数学七年级下册“单项式与多项式相乘”单元课时创新教学设计

一、顶层设计：基于核心素养的单元—课时重构

（一）教学内容的高位解析与重组

本课“单项式与多项式相乘”位于北师大版七年级下册第一章“整式的乘除”第四节第二课时，是“数与代数”领域中对运算律的进一步抽象与应用。从知识谱系来看，本课处于承上启下的枢纽位置：上承幂的运算性质与单项式乘单项式，下启多项式乘多项式、乘法公式乃至因式分解。从思想方法来看，本课是“乘法分配律”从算术数到形式符号一次至关重要的跃迁，是学生初中阶段首次系统运用“转化思想”将未知转化为已知、将复杂降阶为简单。从核心素养来看，本课不仅是运算技能的操练，更是代数推理、模型观