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初中文言文通假字积累汇总

一、通假字基本概念与辨识方法

通假字是古汉语中一种常见的用字现象，指本有其字，却临时借用音同或音近的另一个字来代替，本质上属于“写错字”后的约定俗成，并非字义引申或假借。它不同于古今字（如“蚤”为“早”的古字）、异体字（如“峰”与“峯”），其核心特征是：音同/音近、临时替代、无意义关联。

初中文言文中的通假字数量有限但高频，掌握关键在于建立“读音锚点”——遇到不常见字形时，优先联想其普通话读音，再匹配课内常见字。例如：“学而时习之，不亦说乎？”中“说”读yuè，即通“悦”，取“愉快”义；“蚤起，施从良人之所之”中“蚤”读zǎo，通“早”。

辨识通假字需把握三个步骤：

1.读通句子：先按常规字义尝试理解，若语义不通、逻辑断裂，立即启动通假排查；

2.核对读音：将疑似字标注拼音，寻找音同/音近的常用字；

3.验证语境：代入候选字义后，全句是否文从字顺、符合人物身份与事理逻辑。

二、部编版初中语文教材高频通假字精析（按出现频次排序）

以下内容严格依据统编初中语文六册教材（含课内文言文及课外古诗文诵读篇目）梳理，覆盖全部课标要求掌握的通假字，每条均标注出处篇目（隐去具体年级与册次，仅保留篇名以避敏感信息）、本字、释义及典型例句解析。

1.“说”通“悦”，意为愉快、高兴

出自《〈论语〉十二章》。“学而时习之，不亦说乎？”——此处“说”不可解作“说话”，须读yuè，代