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高中历史教学“历史观念·历史研究方法”提升研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史观念与历史研究方法的融合是培养学生核心素养的关键环节。本文通过实践探索，分析了当前教学中存在的问题，并提出了针对性的提升策略。研究发现，教师需从教学内容、教学方法、评价体系等方面入手，引导学生树立正确的历史观念，掌握科学的研究方法，从而增强历史学习的深度与广度。研究结果表明，历史观念与历史研究方法的协同提升，不仅有助于学生形成批判性思维，还能促进其综合能力的全面发展。

**关键词**

高中历史教学；历史观念；历史研究方法；核心素养；教学策略

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪