基于数学建模的高中生批判性思维能力培养研究论文.docx

基于数学建模的高中生批判性思维能力培养研究论文

**摘要**

数学建模作为一种连接理论与实践的桥梁，不仅是高中数学教学的核心内容，更是培养学生批判性思维能力的重要途径。通过数学建模，学生能够将抽象的数学知识应用于实际问题，从而锻炼其逻辑分析、问题解决及创新思维的能力。然而，当前高中数学教学仍存在重知识传授、轻能力培养的倾向，导致学生批判性思维的发展受限。本研究旨在探讨基于数学建模的高中生批判性思维能力的培养策略，通过分析数学建模与批判性思维的关系，提出具体的教学实践建议，以期为高中数学教育改革提供参考。批判性思维能力的培养不仅有助于提升学生的数学素养，还能为其未来的学术研究和社会实践奠定坚实基