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基于合作学习的高中数学资优生自主学习能力提升策略论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的自主学习能力是决定其未来学术发展的重要基石。合作学习作为一种有效的教学模式，能够通过同伴互动、资源共享和思维碰撞，激发资优生的学习潜能，培养其独立思考与问题解决能力。然而，当前高中数学教学中，资优生的自主学习能力提升仍面临诸多挑战，如个体学习差异、合作机制不完善、资源分配不均等问题。本文旨在探讨基于合作学习的高中数学资优生自主学习能力提升策略，通过分析问题现状，提出针对性解决方案，为优化资优生培养模式提供理论参考与实践指导。

**关键词**

合作学习；高中数学；资优生；自主学习能力；策略研究

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