小学英语四年级下册第一单元‘我的学校’对话与游戏活动教案.docxVIP

小学英语四年级下册第一单元‘我的学校’对话与游戏活动教案

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“学校生活”子主题，是四年级下册Unit1的起始会话课。从知识技能图谱看，本课承接三年级已学的学校场所词汇（如classroom,library）和“Thisis…”介绍句型，核心任务在于引导学生在“询问并确认校园场所”的真实语境中，理解并初步运用重点句型“Isthatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.”。这一句型不仅构成了本单元“谈论学校”功能话题的关键语言支架，更是学生从描述性语言（Thisis…）向猜测、求证性互动语言过渡的重要认知台阶，为后续学习一般疑问句奠定了初步的语感基础。过程方法上，本课强调通过“感知—理解—模仿—应用”的路径，将语言学习内化为交际能力。我们规划通过创设“新同学参观校园”的模拟情境，引导学生在角色扮演、信息差游戏等活动中，体验“用英语做事”的乐趣，实践“在做中学”的语言习得理念。素养价值渗透方面，本节课超越了简单的句型操练。通过“Isthatthe…?”的问答，潜移默化地培养学生基于观察进行合理推测的逻辑思维（思维品质）；通过对学校功能教室（如computerroom）的讨论，引导学生认识现代校园设施，增进对学校环境的了解与认同（文化意识）；在Pair